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佐治亚理工学院战略计划
[ 作者: 蒋凤英(译)   出自: GJS   发表时间: 2009-04-29   点击: 2640 ]

佐治亚理工学院经过历代不断努力,如今已经成为美国最知名的公立大学之一。我们的成功,是在每一个发展时期,不断接受挑战与参与变革,锐意进取的结果。创建于1885年的佐治亚理工学院,最初只是想帮助建立起佐治亚州的科技机构,但现在,已经远远超出了其始创者的预期,成为了一所多方位的研究型大学,成为新技术的策源地,更成为佐治亚州,乃至美国和全世界的经济发展的一支推动力量。

然而,尽管佐治亚理工学院已有诸多成就,面对新时代的到来,我们仍需要再次完善学院的战略计划。未来成功的大学要以具备建立多学科、多院系并注重终身学习的研究和学习型社区的能力大小来界定。这些大学将把毕业生与学校的关系延展至终身。她们将跨越世界范围的企业、政府与学术界之间以及自己传统的囿限。

我们的目标并非简单的成为那种大学其中之一,而是要创建一种学术界未来成功的模式。我们想成为世界最优秀的理工大学的领袖,我们要领导具有佐治亚理工特点的时尚。通过我们杰出的教职工、学生和校友不断地推进知识和技术的前沿,服务于佐治亚州、美国以及全世界的利益,我们将取得成功。

佐治亚理工学院的使命和愿景:

我们大胆提出这样的愿景:“佐治亚理工学院将定义21世纪的理工研究型大学,并培养出那些以技术推动世界的领导者。”

我们的使命很明确:“为佐治亚州提供科技知识基础,技术革新和打造繁荣稳定的未来和公民高品质生活的劳动力。”我们将通过杰出的教育,创新的研究,以及在所选择领域积极的超越来实现自己的宗旨。

我们基于在教育和研究上的使命,为学生们提供一个平台。在这个平台上,他们可以在跨学科研究的潮流中,进行多种多样的学术追求。我们在理工学科的诸多方面通过提供广泛又严格的教育而获得的声望,要求我们寻找那些具备卓越行为和能力的学生,并为其终身学习、领导能力和服务他人做准备。独特的教职人员,杰出的学生群体,严格的课程,以及成功所必备的设施条件,使我们成为有志成为社会中领导阶层的人们的学术团体。

佐治亚理工把自己定位于一所先进的、面向大众的研究性大学。佐治亚理工通过在公共与私人的教育、研究和技术部门中,努力发展有益的伙伴关系,来确保它所作的一切恰当,并且保证它的发现所带来的好处将广泛地在社会得到传播与利用。

为了完成使命,佐治亚理工高度尊重这个团队中的每一个人的个人和智慧权利。反过来,我们希望这个团队的每一个成员具有高度的道德准则。

战略优势

佐治亚的实力为其未来战略打下了基础,我们在此基础上,可以建立一个新的技术教育模式。作为一个众所周知的、在教学和研究中表现卓越的学院,其现有实力包括:

§                       杰出和多样化的学生群体,特别优秀的教职员工,可以信赖的校友和很多对学院的未来表现出极大兴趣的朋友。

§                       充满朝气的研究计划,以产生新的技术和进行技术革新,帮助推动当地、国家和国际经济发展。

§                       核心使命是对科学和技术革新和成功企业的奠基的历史承诺。

§                       通过各种奖项,排名和我们校园的世界性扩展等情况,已经逐渐认识到我们不断增长的在国家、国际中的地位

§                       技术人才和工程师,包括妇女和少数民族工程师的国家顶级供应者之一已经得到认识。

§                       一个已经意识到要对高等教育承担义务,表示支持的州政府。

§                       在佐治亚州大学系统中良好的定位。

§                       位于富有生气的亚特兰大城中心所具有的富饶的地方环境。

§                       得到亚特兰大和逐步发展至全佐治亚州的迅速发展的技术经济基地越来越多的支持。

§                       多样化的教育文化培养关心社区和环境福利的领导。

§                       通过研究和教育贡献,以帮助建立指导技术未来的科学、技术和政策,正在全球化。

§                       为跨学科和创业活动培养坚实基础的文化,以及应用知识寻找真正的问题和机会的校园社区文化。

§                       不断增长的革新设备和校园设施以鼓励不同单位间、校园社区的互动和在邻里间建立桥梁。

§                       通过在高水平的NCAA体育竞赛以及广泛参与校内的和娱乐性的活动取得的运动成就。

§                       一项成功创造超过十亿美元捐赠的资金募集活动。

面临挑战

虽然佐治亚理工拥有很多优势,但是清楚地认识和定位我们面临的挑战是非常重要的。

§                       佐治亚理工必须继续寻找提高我们学生学习环境的方式,这些环境为杰出的教育与科研所必需。对于一个杰出的教育而言,没有比教育与学生之间的高质量互动更重要了。 如此,我们必须确保我们的本科生从研究型大学和它的职员所提供的学习环境最大地获益。

§                       佐治亚理工正在增长的多样化是我们成功的一个表征。但是有一点很重要,就是要明白真正的多样化将超出我们现有的、滋养着我们团队的、多种声音的范围。学院将在校园里努力促进多样化,以保证我们的学生在他们各自的专业中表现出多样化。

§                       尽管我们招生人数的不断增长,资金的缺口和在官僚体系中工作的必须(其经常对学校的改革和灵活性进行限制),继续对学校发出挑战。当需要资源来继续发展我们在工程和计算机等传统领域优势时,这个问题显得特别严重。同时,需要更多的资源来大力推进已经取得长足进步的学科,走向卓越。如科学和管理学科,。

§                       满足非传统和不在校学生终身学习的需要要求佐治亚理工超出传统的授课模式。佐治亚理工不仅需要与其它国家和国际学校合作,拓展远程教育课程, 它还必须学习如何通过这些技术建立新的学习结构。将继续成为传递真正的全球学习体验的实验室。

§                       佐治亚理工需要发展在以技术为基础的多学科研究和学习中,作为全球领跑者的作用。为了做到这些,它将利用与发展与亚特兰大和佐治亚州技术团体的联盟,并培养这些联系以影响州、国家甚至国际水平的政策。这是我们一个作为技术领跑者发展作用的关键因素。

§                       缺少紧密地联系和市场策略送给佐治亚理工一个复杂的形象表述,它已经阻碍了我们把自己区分成一所学院的能力或者对我们重要的受众来讲,能否形成一个学院共识的能力。佐治亚理工需要整合各级计划以形成面向未来,并得到校内外理解和沟通的一套章程,佐治亚理工的领导形象在未来五年内将受到挑战,因为大量的,在过去20年参与学校建设管理者、教职员将退休或离开。 我们将开始甄选和培养新的领导者,他们将联系我们的传统与未来使命。

§                       佐治亚理工的最大特点之一就是我们能把我们在科学技术的实力与严格的人文社会科学整合起来。学校将继续发扬我们的技术上的使命和实力,并且更好地发挥人文科学作用。

§                       我们在学生参与校际运动竞赛和课外活动的传统强势要得到继续发展,这样可以提高我们作为一所学院的形象,在这里学生可以在运动场、文化和课外的社会活动中渴望得到成功。

§                       核心价值: 战略计划的基础

在佐治亚理工的学术和管理部门广泛认同的、反复强调的,智力领先、多样化、国际化,构建科学技术的社会人文平台和相互沟通理念,迫使我们把这些原则作为学校战略计划的基础。

领导能力: 佐治亚理工长期积累的深刻而有力的责任感使它的学生、教职员工必须准备成为未来的领袖和充分理解权力和新技术分支。当我们的技术朝着技术和科学革新的前沿继续前进时,我们的工作必须同时认识到我们所作一切的伦理道德内涵,以及在领导能力培养中“服务为指向”重要性的意义。

全球视野:佐治亚理工为学生在国际化平台的终身学习做准备,这很重要。 它的教育必须更加意识和理解在语言、文化和习俗上的更广泛的差异。即使学生从未离开家乡,他们也将准备作为在全球范围内采用电子化合作与分享工作的国际团队的一部分参与工作。佐治亚理工将建立具有战略意义的,永久性的国际场所,让学校能定义它的国际议程,包括在当地经济与教育之间培养创业环境的特别能力。

科学技术的人文社会氛围:

从学校的建立伊始,人文学科丰富了佐治亚理工的教育环境。 通过发展在过去十年建立的新的人文课程,在传统的工程与人文分离间建立一座桥梁,它已经为新一代课程的发展创造了基础。工程学科已经认识到它工作的方式渗透了人文学科的内容,人文学科已经通过与技术学科的合作发生转型。在沟通、经济、国际研究和历史方面,不断进步的课程中已经导致佐治亚理工在全国或国际范围被视为教育改革的典范。

沟通:

 简单地具有这些价值观还不够,我们必须沟通他们。佐治亚理工已经通过它在工程学科的卓越成就获取的声望建立起了一流工科学院的名声。过去,这是一个基于国家内和国际上学院的承认所形成的领导者形象。未来,我们将被视为更加完全的学院,我们正通过其他学科的实力来补充和推进在工程学科我们的卓越。我们的目标是发展成一个更广阔,有鲜明特色的佐治亚理工。为了成为21世纪的技术性大学,我们必须发展紧密的、连贯的和有特色的个性。

战略目标

当佐治亚理工在新千年伊始开始朝其远景发展时,以下的目标将是行动的指南。

以学生为中心的教育

学生是佐治亚理工的核心,是我们成功的标志。我们应把相关的、以学习为中心、为他们的生活和领导能力做准备的教育给予我们本科生和研究生。我们努力营造一个教学环境,每一个学生、教员、职员都能在其中走向卓越。为此,我们意识到每一个人都应具备主人翁意识和责任感。

佐治亚理工将培养一个在课内外寻求终身学习广泛机会的学者团队。佐治亚理工严格的课程和合作课程活动将继续培养学生成长成为知识分子和社会活动人员,为他们在所选择的道路上获得成功做准备。

反过来,我们希望学生能专注于他们的培养。我们希望他们能参与建设学习环境,通过课程讨论、师生交流,进行广泛的思想沟通,并尊重学术规范。教学相长。

学生为中心教育的策略。

§                       在本科学习阶段,教员要保证以学术性的方式,全身心投入,此举意义重大。

§                       对全体教员与助教提供导师指导和教学指导支持。

§                       保证教员在对其连任、提升、长期聘用和终身聘用的审查过程中,能对本科生或研究生的教学活动提供一个清楚地陈述

§                       确认学生通过课堂参与、学习、学术成长或资助的资源和合作课程活动,对其自己的教育和个人发展负责。

§                       提供学术建议和其它服务,以帮助学生成功和顺利毕业。

§                       具有研究经历的本科生数提高50%

§                       为学生的领导能力培养,开发综合课程和合作课程项目。

§                       为多样化的课内外学习经历,包括艺术、戏剧、娱乐、课外活动和运动提供机会。

§                       作为在全国同类中最大的选修计划,要继续保持合作教育经验,利用实习和同样的机会促进课外学习过程。

§                       提供国际教育和实习,将使学生能在国外学习或工作,至少1/3的佐治亚理工的学生毕业时有这样的经历。

§                       培养一种佐治亚理工学生的身份自豪感,不论区域、场所。

§                       把保持率和毕业率提高到一定水平,可以与我们的同行媲美。

§                       保留竞争择人机制,以便于我们能招收最好的毕业生,丰富他们的经历,使他们能参与构建佐治亚理工的科研能力。

§                       通过规范和系统的教育方案和课程评价,提高学生学习。

目标2 多样化团队

建立一个多样化的学生、教员和职工群体,丰富佐治亚理工和我们生活的社会。在追求革新的全球环境中,多样化也是一种竞争优势,可以为创造性思考和问题解决提供更广泛、更丰富、更肥沃的环境。佐治亚理工必须继续建设成为懂得“多样化”是超越种族和社会经济界线,与每个个体的生活体验紧密结合的校园。它的多样化理念应包括文化、种族、和智力纬度,作为一所先进的、培养大批少数民族、妇女和国际学生的技术性大学,我们有责任,在与行业合作中,通过我们在提高从事技术研究的少数民族、妇女数量上表现出的兴趣,成为世界领头雁之一

多样化团队的策略:

§                       提高学生总数中妇女比例至30%,弱势少数民族学生至15%

§                       继续处于全国培养弱势少数民族博士生的前列。

§                       提高教员中妇女和弱势少数民族数量。

§                       把妇女和少数民族终身教员的数量提高50%

§                       为教员、职员和学生提供导师指导和其他培养计划。

§                       确保人性化的政策来服务教职员的需要。

§                       密切注视教职员的工作条件的改善,使其能积极投身学校的变化和发展

目标3  先进的研究事业

研究是新发现的先驱,大学的研究造就了州及国家的知识、经济的发展。因为未来的研究将需要跨越传统学科界限的能力,佐治亚理工将继续为教员寻找机会进行跨院所的合作。我们的学科实力形成了进行多学科研究的基础。发展研究伙伴将成为科学技术和人文社会科学一个共同的目标,若有可能,佐治亚大学也将鼓励与其它学院、产业和政府进行跨学科合作。佐治亚理工的创业精神将继续渗透社会责任与持续发展观。

先进的研究事业策略

§                       利用佐治亚理工的多学科优势和与其他院校的合作, 积极主动地进行研究,特别在微电子、纳米科技,生物科技,制造,企业家培养、可持续性发展和电讯领域。

§                       积极地影响当地、州、国家和国际上有关技术未来的政策发展。

§                       作为排名前5位学院之一,在与产业合作建立研究基地的全国性百分比上,保持领先地位。

§                       2005年,在学术性院校的研究与发展经费上, 排名进前25位。

§                       吸引和保持不仅在佐治亚理工,而且国家和世界学术界领先的学者和研究者。

§                       改进竞争择人机制,以便于我们能招收最好的毕业生,丰富他们的经历,使他们能参与构建佐治亚理工的科研能力。

§                       提供最现代化的的设备与图书馆,以发挥或服务多学科的研究功能

§                       在佐治亚理工团队中、和在与产业、其它学院、联邦机构和实验室之间的合作研究,寻找新的方式。

§                       与我们同类院校保持一致,发展和沟通有关知识产权、商业化和创业的政策,以实现教员和学院的共同志向。

目标4:广泛的当地、区域和全球性拓展

教育下一代的任务承担着要保证我们的研究有利于广泛社会的责任。所有公民经济条件的提高还不是一个理想的共同目标,正是它赋予了我们所作的教育努力的真正意义。具备了社会和环境责任的经济发展才是一个建立可持续发展社会的关键。 无论怎样,佐治亚理工将在世界与当地经济发展之间建立联系中发展其所起的作用。我们将帮助佐治亚州建立一个积极的经济气候,来提高它的生活质量。我们也将帮助建立一种为我们的毕业生提供就业机会,以及把我们的目标紧密联系在一起的合作经济。

广泛的当地、区域和全球性拓展策略

§                       利用佐治亚理工多方面的联盟与关系网络,来发展当地或全球经济。

§                       领导与经济、社会和环境持续发展相关的技术政策发展。

§                       与佐治亚教育系统、佐治亚研究联盟、佐治亚州以及亚特兰大铁路局紧密合作,一起开展经济发展活动。

§                       应用先进技术,建立起国际性的,以科技发展中行为模式的科技孵化器。

§                       使用新的全球学习中心,作为一种方式,把远程学习、继续教育和所提供的对外服务项目数量提到50%

§                       简化技术转化和商业化,把佐治亚理工的理念及时、策略地带入市场。每年专利发明数要翻一番,2005年达到30个,重点放在佐治亚州的新产业发展,特别是佐治亚理工自己开发的公司。

§                       提高校外对佐治亚理工对州、国家的持续经济发展所作贡献的认识和支持、拥戴。

§                       支持佐治亚州高科技经济的发展。

§                       把新设备提供的可能资本化,如计划的技术广场计划,以进一步建立在亚特兰大商业群体中的一种地位。

目标5:有效的信息和教育技术高度发展

佐治亚理工在教育技术的使用上已经成为国家领头雁。目前,我们的校园拥有高速有线和无线网络,所有学生都拥有校园系统,并且免费进入。佐治亚理工将确保我们的教育技术能促进我们在世界的地位。继续改进校园里的信息技术是一种基本需要。这样的发展将促进所有佐治亚理工成员对先进技术的使用。同时,数字技术将提高课堂教学,他们也将促进产生新的、我们必须准备带进课程的学习配置。当我们想建立有效的远程教育模式和使用它们与世界上其他学院建立合作计划时,我们也必须承担我们亚特兰大校园同样的教学义务。在我们的教育环境中无所不在的数字技术,挑战我们把课程与教室当作学习实验室,在其中寻求建立新的教学方式。

这些技术以同样的方式正影响着我们教师的教与学生的学,它们也极大地影响了进行中的研究的方式。一个丰富的和精力旺盛的技术基础已经成为许多学科研究的重要因素,并且,如果佐治亚理工想继续吸引最好的教师和研究者,它必须成为现实。同样,对信息技术有效的使用正在对校园管理方法进行转型,这些技术使用的效益和效率是我们创造和保持世界级管理水平的战略计划中重要因素。

有效的信息和教育技术发展策略

§                       加强我们在教育技术领跑者的地位和形象。

§                       学生、教师和职员可在校园内任何地方获得遍布各处的、安全的无线网络接口。

§                       提供信息技术使佐治亚理工程成为在教学、研究和公共服务以及管理。

§                       发展和维持通讯和数字网络,可以与其他最创新的学院媲美。

§                       把继续教育列于战略发展计划,这样佐治亚理工的校友和专家可以终身学习,他们能在他们职业生涯的任何时候从佐治亚理工的教育中获益。

§                       使用教育技术以提高佐治亚理工录取的、亚特兰大校园内和校园外学生教育的体验。

§                       继续研究和使用创新技术,有效地增加学生学习体验的计划内容。

§                       通过先进技术的运用,在适当的地方,帮助佐治亚K-12学校。

§                       在州、地区、国家努力发展技术设施和技术政策过程中,继续参与和提供引导能力,通过教育、研究和为佐治亚州的公民服务,给佐治亚理工的教职员、学生、研究者提供竞争优势。

目标6:提供支持的、合作和有效的管理基础机构。

完成佐治亚理工的使命是管理者、教职工的共同责任。我们有义务为我们的团队提供高质量的服务、设施、设备。在学校的创业文化中,我们有责任分享义务去开创佐治亚理工的事业。反过来,管理者将与个人与团队一起,在校园内外维持一种提供强有力支持和合作的管理基础机构。

提供支持的、合作和有效的管理基础机构的策略

§                       投资职业发展,确保佐治亚理工的学习团队里拥有经过良好训练的职员。

§                       要有这种意识,最大的管理功能是建立一种相互责任、跨越学术和管理界限,致力于实现学院目标的伙伴关系。

§                       及时沟通学院变化以及发展确保反馈的方法手段。

§                       确保管理机构能满足佐治亚理工服务的校内外顾客的需求。

§                       在我们所作的每一件事情上保持高水平的道德规范和诚实。这一点很重要,佐治亚理工不仅遵守法律条文,并且,也遵守法律条文蕴含的精神,对新出现的情况,有所为,有所不为。通过规范和系统的评估提高管理功能。

目标7:提高与扩展设施

既然我们的学习、研究团队的要求是变化的,通过促进与我们战略行动一致的物质上的发展,佐治亚理工努力把计划各个方面联系起来。 佐治亚理工继续发展它广范围的“主人翁计划”。这个计划,为卓越的教育、研究和服务所必需的设施以及强大的资金项目指南提供了基础框架。本战略计划和广范围的“主人翁”计划在精神和细节上相互补充。

提高与扩展设施的策略

§                       用一种通过支持持续的校园社区发展方式来发展校园,创造特色建筑和开阔的空间,设立新的世纪其他院校仿效的标准,以支持学院更大的志向。

§                       利用最新技术,把图书馆和其它设施转变为互动学习中心来发展教育环境。

§                       通过改善设施,融合教学与科研,培养我们团队中相邻学者、研究者的合作。

§                       创造最先进的科研设施,以沟通产业和学术环境,包括私人产业也有机会参与合作,沟通基础与应用研究活动。

§                       与校园邻居一起创建一个综合的生活、工作、娱乐环境。

§                       伴随我们技术管理计划,跨学科行动,继续教育趋势不断充实,以及东部、北部和中部邻居的复兴,在技术广场项目提供的种种可能基础上,进行建设。

§                       设立、执行和监督一个正式的计划来维持校园建设。

§                       与佐治亚理工发展战略相符,运用战略协作,拓展机会,以求设施与设备上的成就。

结论

佐治亚理工进入了一个新的时期,一个充满希望的时期。超越以往历史,佐治亚理工稳健地建立了致力于当地与全球创新的学习与研究团队。对这个战略规划的详细讨论,为未来的成功提供了翔实的证据。建立在1995年战略计划的基础上的这个计划,高度代表了校园整体利益。通过多方交谈和许多群体包括学生、教员、职员、校友、和朋友的工作,我们确立了一个视角,把佐治亚骄傲的传统和未来的展望联系起来。就像我们的计划,不仅让我们想起了建设佐治亚理工的前辈,它也包含着建设充满生机,将参与规划国家与世界未来技术教育的大学的后辈们的责任。

附件:战略计划目标

学生为中心的教育目标

§                       新生的SAT和研究生的GRE平均成绩要排在公立大学前5位。

§                       师生比达到116,也就意味着,与我们同类学校竞争。

§                       .学术性教员通过科研或教学,全面参与本科生培养,这种参与要列入教员的提升、评估、和长期聘用的审查过程。

§                       100%的新教员和助教将参加导师制或教学帮助计划。

§                       毕业时有研究经历的本科生数量提高50%

§                       目前我们学生都可以得到财产清单,和优化领导能力培养、学术支持、学生生活和学生服务的计划。对成功计划的创新进行评估与支持。

§                       促进与提高合作项目,提供机会,让学生在产业、其他州、联盟和私人组织实习以及国际实习。

§                       至少1/3的学生毕业时有国际学习经验。

§                       继续提高学生的保持率和毕业率,675%毕业率是一个不仅反映我们生源的高质量,而且反映佐治亚理工作为一个技术性大学独一无二的特点的目标。

§                       为校内外艺术、戏剧、娱乐、课外活动和运动提供多样化学习体验的机会。

多元化团队的目标(非主流少数民族指的是非洲美国人、西班牙后裔、本土美国人和多种族人)

§                       继续成为一个在有关对妇女和非主流少数民族学生招生和毕业问题上的全国卓越的领导和典范,妇女和少数民族学生的总数将稳步增长,分别超过30%15%

§                       在校园里,把我们有些单位采用的最好的实践和战略制度化以吸收、发展和保持妇女和少数民族教员和双职夫妇。

§                       充分利用NSF(国家科学基金会)发展计划,为教员的提高确保公平和平等地获得机会与资源,拓展所有教员的发展机会。通过把数量再提高50%,继续我们在长期聘用教员中的妇女和少数民族数量上所取得巨大进步。

§                       继续监督与评价诸如晋升率,不同阶段教员、职员和学生人口、资源和空间位置的相对大小的指标,以确保所有单位都朝着他们不同的目标前进。

先进的研究事业目标

§                        把在国家工程和科学学会的成员数提高至40

§                       在学科领域、表彰、和评价方面,提高我们的领导地位,反映我们教员的卓越。如在计算机、科学和工程中的NSF CAREER 高级调查员奖。

§                       使每一个学术研究团队制定有质有量的研究目标,并朝着目标前进,以确保佐治亚理工整体上的先进声望。

  • 在学术性院校的研究与发展经费上 排名进前25位。
  • 作为国家排名前5位学院之一,在以产业为基地的研究的百分比上,保持领先地位。

§                       进一步发展我们已经世界领先研究领域,并走向新的领先领域。这必须包括保证发展的持续性和我们国家级的研究中心取得卓越成就和成功地吸引另外的中心两个方面。

§                       支持创建世界优秀技术学院之一所要求的研究环境,包括相近学科综合研究的发展,鼓励多学科的教育和研究。

§                       继续研究资金来源的多样化,集中在赞助人身上,他将依赖形成我们多学科行动基础的学科实力。

广泛的当地、区域和全球性拓展

§                       把提供的继续教育和远程教育数量提高至50%

§                       在教育技术上的单位努力,促进全球学习中心成为世界最好的远程学习供应者

§                       每年商业化发明数量翻一番,达到30,集中在佐治亚新产业的发展上。

§                       评估我们现存的服务和功能,发展有效的,顾客至上和一步到位的组织结构支持我们教员和学生的发明商业化。

§                       把佐治亚理工地区工程计划发展到四个工程本科学位,发展在这些学科的定向研究生和研究项目

§                       继续提高与发展我们的国际项目、国际表现和声望。除了欧洲和亚太地区(新加坡),我们已经有了一定数量的合作伙伴,我们要把机会考虑到亚洲(如中国)和中、南美洲。

§                       目标定位于为实际参与(如危地马拉的洛兰花呢和新加坡)和创造性项目,选择的国际机会,如专业合作学位和研究项目;以及经济发展活动,如在亚特兰大和欧洲的国际技术转化协会。

§                       通过与其他州和美国,以及其他地区国家组织的伙伴联系,加强我们对经济发展的影响。

有效的信息和教育技术目标

§                       加强在教育技术的国家领导地位。

§                       佐治亚理工校园将有100%的无线接入能量,覆盖和加强有活力的校园网络

§                       提高对使用信息和教育技术传授课程的评估方式。并把结果运用于提高教育培养。

服务的、合作的、有效的管理机构目标

§                       针对目前每年2500名入学者,监督和维持参与各级职员培训足以保证我们职员的素质训练。

§                       继续发展综合课程,培训雇员关于佐治亚政策和工作程序。

§                       建立一个沟通计划,让管理和学术单位有效地相互配合。

§                       采用系统评估,提高管理功能。

提高与扩展设施目标

§                       通过设计和建设,完成下列当前的设施建设。

§                       环境科学技术楼

§                       foodPac

§                       生物医学工程楼

§                       卡洛斯高级计算机技术大楼

§                       技术广场

§                       学生综合运动场

§                       学生健康中心

§                       儿童护理中心

§                       设计中心

§                       高级技术发展中心

§                       足球场

§                       下列设施的设计和建设或发展计划

§                       创新学习资源中心

§                       ECE和其他单位清洁房屋设施

§                       分子科学和工程大楼

§                       家庭住宅群重建

§                       婉丽楼和微电子研究中心的革新,要与高级计算机技术搭起连接

§                       Bunger Henry and Boggs 楼重建

§                       包含校园历史核心的建筑改造。

§                       ISyE

http://www.gatech.edu/president/strategic-plan.html


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